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幼儿园教师资格证面试试讲试题分析
发布时间:2019.05.28    新闻来源:湖南教师资格信息网   浏览次数:
1.题目:中班角色游戏《没有顾客的超市》

2.内容:

模拟演示:引导幼儿解决游戏中的问题

游戏情境:皮皮来到超市,当起了超市老板。到超市购买商品的顾客很少,皮皮很无聊,无精打采地坐在超市门口,如何帮助皮皮让超市能吸引更多的顾客呢?

3.基本要求:

(1)模拟演示和皮皮讨论如何让超市的生意好起来。

演示时宜用动作配合语言讲解。

(2)根据上述谈论的结果,利用考场提供的材料,自制一种游戏材料,对超市吸引顾客有一定作用。

(3)请在10分钟内完成任务

4.答辩题目

(1)本次活动的目标是什么?

(2)在游戏活动过程中,你认为最出彩的是哪一个环节?

【答案解析】

中班游戏活动《没有顾客的超市》

一.活动目标

1.知道角色游戏的玩法,了解超市顾客少的原因。

2.能够勇敢大胆的和同伴表达出关于游戏的想法,能够分析问题。

3.喜欢参加游戏活动,养成积极动脑的好习惯。

二.活动重难点

1.活动重点:知道超市游戏的活动流程,并且知道游戏的玩法。

2.活动难点:敢于在同伴面前表达出对游戏的想法并分析问题。

三.活动准备

1.物质准备:一些超市的基本用品,超市职员的头饰等。

2.经验准备:幼儿有去超市买东西的经验,并知道一些基本的超市规则。

四.活动过程

(一)活动导入——图片导入

教师引导幼儿观察图片,分析图片中皮皮哭泣的原因。

(二)活动展开

1.教师引导幼儿结合生活经验,帮助皮皮的超市吸引顾客。

(1)教师创设“小小竞赛员”环节,鼓励幼儿大胆说出吸引顾客的多种方法。

(2)引导幼儿说出超市的多种职位和工作。

师:刚刚小朋友们说了我们的超市有收银员、售货员、理货员,也说出了很多方法,比如:发传单、打折。

2.幼儿根据角色模拟超市营业,教师进行个别指导。

(1)教师创设情景,鼓励幼儿自主选择角色,根据角色引导幼儿练习该角色的礼貌用语。

(2)教师创设超市优惠活动情境,幼儿根据情景进行超市游戏,教师适时介入。

师:刚刚在游戏中小朋友们把超市经营的非常热闹,把超市里的货物一扫而光,皮皮老板也非常高兴。

3.教师创设招聘情景,并引导配货员补充货物。

(1)教师创设“招聘会”情景,寻找小小配货员。

(2)师幼共同努力,制作超市货物。

师:皮皮超市举办了招聘会,请想要当小小配货员的小朋友来到这里,我们一起将货柜上面的东西补满吧,

剩余的工作人员继续工作哦!

(3)引导幼儿说出游戏中遇到的“小趣事”。

师:小朋友们,营业时间已经结束了,请小顾客和小营业员谈谈在活动中遇到的“小趣事吧”。

(三)活动结束

1.整理超市用品。

2.教师总结:刚刚小朋友们在活动中表现的非常棒,把皮皮的小超市经营的红红火火,皮皮给每位小朋友都带来了小礼物,小朋友在日常生活中也要注意使用礼貌用语哦!

五.活动延伸

请小朋友将自己在超市里买到的礼物送给爸爸妈妈吧!

答辩题目

1.本次活动的目标是什么?

【参考答案】

感谢考官的提问,根据布鲁姆三维目标的分类,我将本次活动目标设置如下:

(1)认知目标:知道角色游戏的玩法,了解超市顾客少的原因。

(2)技能目标:能够勇敢大胆的和同伴表达出关于游戏的想法。

(3)情感目标:喜欢参加游戏活动,在游戏中养成积极动脑的好习惯。

以上就是我的回答,感谢考官。

2.在游戏活动过程中,你认为你最出彩的是哪一个环节?

【参考答案】

本次活动我的年龄班设定是中班,活动设置符合中班幼儿年龄特点,我认为在活动中最出彩的部分在于对幼儿的引导上。在超市的角色游戏遇到困难,进行不下去的时候,我作为老师没有采用直接告诉幼儿游戏方法的方式,而是通过与幼儿的交谈,唤起幼儿对生活中超市促销活动的经验,进而引导幼儿说出来,想要通过什么样的方式来吸引更多顾客来买东西。这样一来,极大地尊重了幼儿在游戏中的主体地位,让幼儿成为游戏的主人,教师是幼儿游戏的支持者、引导者和推进者,也有利于锻炼幼儿动手动脑能力的发展。

 

以上是我的回答,谢谢考官!
 
 
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